27
Agu, 2025
Dampak Besar Poster Pertolongan Pertama Anak SD Lebih Siaga

Dampak Besar Poster Pertolongan Pertama Anak SD Lebih Siaga

Dampak Besar Poster Pertolongan Pertama Anak SD Lebih Siaga – Sekolah dasar tidak hanya menjadi tempat anak-anak menimba ilmu pengetahuan, tetapi juga ruang pembentukan karakter, kebiasaan baik, hingga keterampilan dasar yang bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu keterampilan penting yang perlu di perkenalkan sejak dini adalah pertolongan pertama. Meski sederhana, pemahaman dasar tentang pertolongan pertama dapat menjadi penyelamat dalam kondisi darurat.

SD Negeri 2 Ngaringan, sebagai lembaga pendidikan yang peduli pada keselamatan peserta didik, mengambil langkah kecil namun berdampak besar dengan menempelkan poster pertolongan pertama di berbagai sudut sekolah. Inisiatif ini merupakan upaya nyata untuk menanamkan kesadaran pentingnya penanganan awal pada situasi darurat.

Poster Sebagai Media Edukasi yang Efektif

Poster di kenal sebagai media visual yang sederhana, namun efektif untuk menyampaikan pesan dengan cepat. Anak-anak cenderung lebih mudah memahami informasi yang di sajikan secara visual di bandingkan hanya melalui teks panjang. Poster pertolongan pertama yang di tempatkan di SD Negeri 2 Ngaringan berisi gambar, ilustrasi, dan instruksi singkat mengenai langkah-langkah menghadapi kondisi darurat, seperti luka ringan, mimisan, tersedak, atau pingsan.

Dengan visual yang menarik, poster tersebut mampu menarik perhatian siswa sekaligus menumbuhkan rasa ingin tahu mereka. Alhasil, pesan yang terkandung di dalamnya lebih mudah di ingat dan di praktikkan saat di butuhkan.

Meningkatkan Kesiapsiagaan Siswa dan Guru

Langkah sederhana menghadirkan poster pertolongan pertama ternyata memberi dampak positif bagi kesiapsiagaan seluruh warga sekolah. Siswa mulai terbiasa membaca dan memahami apa yang harus di lakukan ketika ada teman yang terluka saat bermain di halaman, jatuh saat berolahraga, atau mengalami mimisan di kelas.

Tidak hanya siswa, para guru juga merasa terbantu dengan adanya poster tersebut. Mereka memiliki acuan praktis dalam memberikan penanganan awal sebelum membawa siswa ke UKS atau rumah sakit jika di perlukan. Dengan begitu, kecelakaan kecil di sekolah bisa di tangani dengan cepat dan tepat.

Baca juga: Murid Sekolah Rakyat Tunjukkan Potensi Besar di Sains & Sosial

Menumbuhkan Rasa Peduli Sesama

Selain memberikan pemahaman teknis, keberadaan poster pertolongan pertama di SD Negeri 2 Ngaringan juga menumbuhkan nilai moral pada diri siswa, yaitu kepedulian terhadap sesama. Anak-anak di dorong untuk tidak panik ketika melihat temannya mengalami masalah kesehatan, tetapi sebaliknya di ajarkan untuk sigap memberikan pertolongan sederhana sesuai dengan petunjuk di poster.

Nilai kepedulian ini sejalan dengan misi pendidikan karakter yang di canangkan pemerintah. Melalui hal kecil, seperti menolong teman yang terjatuh, siswa belajar tentang empati, solidaritas, dan tanggung jawab sosial.

Dampak Jangka Panjang untuk Generasi Muda

Meski terlihat sederhana, manfaat dari langkah ini sangat besar dalam jangka panjang. Pengetahuan tentang pertolongan pertama yang di tanamkan sejak usia sekolah dasar akan menjadi bekal berharga hingga mereka dewasa. Generasi muda yang terbiasa tanggap terhadap keadaan darurat akan tumbuh menjadi individu yang peduli, sigap, dan berjiwa sosial tinggi.

Bahkan, kebiasaan baik tersebut dapat menular ke lingkungan rumah dan masyarakat. Siswa yang terbiasa membaca poster di sekolah bisa menceritakan kembali apa yang mereka pelajari kepada orang tua atau saudara di rumah. Dengan begitu, dampaknya meluas tidak hanya di lingkungan sekolah, tetapi juga ke komunitas yang lebih besar.

Kesimpulan

Langkah kecil yang dilakukan SD Negeri 2 Ngaringan melalui pemasangan poster pertolongan pertama telah memberikan dampak besar bagi keselamatan, kesiapsiagaan, dan pendidikan karakter siswa. Poster tersebut tidak hanya menjadi media informasi, tetapi juga sarana menanamkan nilai kepedulian dan empati sejak dini.

Dengan edukasi sederhana yang dikemas menarik, sekolah berhasil menciptakan lingkungan belajar yang aman sekaligus mendukung perkembangan karakter positif anak-anak. Inisiatif ini dapat menjadi contoh inspiratif bagi sekolah-sekolah lain di Indonesia, bahwa langkah kecil pun mampu menghadirkan manfaat besar bagi generasi penerus bangsa.

27
Agu, 2025
Budaya 5S & Bahasa Santun Jadi Fokus Unnes Giat 12 di MTsN 12

Budaya 5S & Bahasa Santun Jadi Fokus Unnes Giat 12 di MTsN 12

Budaya 5S & Bahasa Santun Jadi Fokus Unnes Giat 12 di MTsN 12 – Universitas Negeri Semarang (Unnes) melalui tim Unnes Giat 12 kembali menunjukkan komitmennya dalam mendukung pendidikan karakter di sekolah. Kali ini, kegiatan berfokus pada penanaman kesantunan berbahasa dan pembiasaan budaya 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, dan Santun) di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) 12 Boyolali. Program ini di inisiasi sebagai bentuk kontribusi perguruan tinggi dalam mendampingi lembaga pendidikan tingkat menengah agar lebih menekankan pentingnya karakter unggul selain prestasi akademik.

Unnes Giat 12 di kenal sebagai salah satu program pengabdian masyarakat yang di ikuti oleh mahasiswa. Dengan bimbingan dosen, mereka turun langsung ke sekolah-sekolah untuk memberi teladan dan berbagi pengetahuan. Tujuannya bukan hanya memberikan wawasan baru, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang lebih harmonis, beradab, dan berkarakter.

Pentingnya Kesantunan Berbahasa

Bahasa merupakan cerminan budaya dan karakter seseorang. Di tengah perkembangan teknologi digital, seringkali anak muda terjebak dalam penggunaan bahasa yang kurang santun, baik dalam percakapan sehari-hari maupun di media sosial. Karena itu, Unnes Giat 12 mengajak para siswa MTsN 12 Boyolali untuk memahami bahwa kesantunan berbahasa bukan hanya soal tata krama, tetapi juga wujud penghormatan kepada lawan bicara.

Melalui kegiatan ini, para siswa di ajarkan untuk membedakan konteks penggunaan bahasa di berbagai situasi, seperti berbicara dengan guru, orang tua, maupun teman sebaya. Dengan pendekatan yang interaktif, siswa di libatkan dalam simulasi percakapan agar terbiasa menggunakan ungkapan yang sopan, tidak menyinggung, dan tetap komunikatif.

Baca juga: Murid Sekolah Rakyat Tunjukkan Potensi Besar di Sains & Sosial

Budaya 5S sebagai Pembiasaan Positif

Selain kesantunan berbahasa, budaya 5S juga di tekankan dalam program ini. Budaya 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun) di pandang sebagai perilaku sederhana namun memiliki dampak besar bagi terciptanya lingkungan sekolah yang ramah dan menyenangkan.

Para mahasiswa Unnes memperkenalkan budaya 5S melalui permainan, role play, hingga praktik langsung dalam interaksi sehari-hari di sekolah. Siswa di ajak untuk membiasakan diri menyapa guru dan teman dengan senyum, memberikan salam setiap bertemu, serta menjaga sikap sopan dalam berkomunikasi maupun bertindak.

Pembiasaan budaya 5S ini di harapkan dapat menumbuhkan sikap peduli, menghargai sesama, dan membangun rasa kekeluargaan di lingkungan madrasah. Dengan demikian, siswa tidak hanya cerdas dalam akademik, tetapi juga memiliki karakter yang kuat dan berakhlak mulia.

Antusiasme Siswa dan Guru

Kegiatan penanaman kesantunan berbahasa dan budaya 5S ini di sambut positif oleh para siswa MTsN 12 Boyolali. Mereka terlihat antusias mengikuti rangkaian kegiatan, mulai dari diskusi, permainan edukatif, hingga praktik komunikasi santun. Banyak siswa yang merasa pengalaman ini memberi pemahaman baru tentang pentingnya berbahasa sopan dan membangun interaksi positif dengan orang lain.

Tidak hanya siswa, para guru juga menyampaikan apresiasi kepada Unnes Giat 12. Menurut mereka, program ini menjadi pendukung penting dalam pembinaan karakter di sekolah. Dengan keterlibatan mahasiswa Unnes, siswa mendapatkan contoh nyata dari figur muda yang bisa menjadi teladan dalam berperilaku.

Harapan Ke Depan

Kegiatan ini menjadi bukti nyata sinergi antara perguruan tinggi dan sekolah menengah dalam membentuk generasi yang berkarakter. Unnes berharap, setelah kegiatan ini, budaya 5S dan kesantunan berbahasa tidak hanya berhenti pada momen acara, tetapi terus di praktikkan dalam keseharian siswa di sekolah maupun di rumah.

Lebih jauh, program serupa di harapkan dapat di perluas ke sekolah-sekolah lain di Boyolali maupun daerah sekitarnya. Dengan begitu, semakin banyak generasi muda yang tumbuh dengan kesadaran berbahasa santun dan membiasakan perilaku positif.

Kesimpulan

Unnes Giat 12 melalui kegiatan di MTsN 12 Boyolali berhasil menanamkan kesantunan berbahasa dan membudayakan 5S sebagai fondasi pembentukan karakter siswa. Kesantunan berbahasa mengajarkan pentingnya komunikasi yang beradab, sementara budaya 5S membentuk kebiasaan positif yang menciptakan lingkungan sekolah penuh kehangatan.

27
Agu, 2025
Tren Beasiswa LPDP 2025 STEM Kuasai 67 Persen Pendaftaran

Tren Beasiswa LPDP 2025 STEM Kuasai 67 Persen Pendaftaran

Tren Beasiswa LPDP 2025 STEM Kuasai 67 Persen Pendaftaran – Direktur Utama Lembaga Pengelola Dana Pendidikan (LPDP), Andin Hadiyanto, mengungkapkan bahwa sebanyak 67 persen pendaftar beasiswa LPDP tahun ini memilih program studi berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics). Angka ini menunjukkan semakin besarnya minat generasi muda Indonesia untuk menekuni bidang yang menjadi tulang punggung kemajuan teknologi dan industri global.

STEM di nilai sebagai bidang strategis yang mampu menjawab tantangan era digital, transisi energi, serta revolusi industri 4.0. LPDP sendiri terus mendorong calon penerima beasiswa untuk memilih program studi yang tidak hanya sesuai minat, tetapi juga sejalan dengan kebutuhan pembangunan nasional.

Alasan Tingginya Minat pada STEM

Ada beberapa faktor yang membuat program studi STEM menjadi pilihan dominan bagi para pendaftar beasiswa LPDP. Pertama, kebutuhan tenaga ahli di bidang teknologi, kesehatan, dan energi terbarukan semakin meningkat. Kedua, lulusan STEM memiliki peluang kerja luas baik di dalam negeri maupun internasional.

Selain itu, tren global menunjukkan bahwa negara maju seperti Amerika Serikat, Jepang, Korea Selatan, dan Jerman juga terus memperkuat investasi di bidang STEM. Dengan demikian, mahasiswa Indonesia yang menempuh pendidikan di bidang ini di harapkan mampu bersaing di pasar global dan membawa pulang keahlian yang berguna bagi pembangunan.

Baca juga: Murid Sekolah Rakyat Tunjukkan Potensi Besar di Sains & Sosial

Peran LPDP dalam Menyokong Pendidikan Nasional

LPDP merupakan lembaga di bawah Kementerian Keuangan yang bertugas mengelola dana abadi pendidikan untuk membiayai beasiswa dan riset strategis. Sejak berdiri pada 2012, LPDP telah mengirim puluhan ribu mahasiswa Indonesia ke berbagai perguruan tinggi bergengsi di dalam dan luar negeri.

Program beasiswa LPDP tidak hanya mencakup jenjang magister dan doktoral, tetapi juga mendukung riset unggulan yang berhubungan dengan isu nasional seperti energi terbarukan, ketahanan pangan, teknologi kesehatan, hingga pengembangan kecerdasan buatan (AI).

Dengan semakin banyaknya pendaftar yang memilih STEM. LPDP melihat adanya sinyal positif bahwa generasi muda siap menjadi garda terdepan dalam transformasi digital dan inovasi.

Tantangan di Balik Dominasi STEM

Meski jumlah pendaftar prodi STEM meningkat signifikan. Direktur Utama LPDP menekankan pentingnya keseimbangan antara bidang sains-teknologi dengan ilmu sosial dan humaniora. Menurutnya, pembangunan bangsa tidak bisa hanya bertumpu pada teknologi, melainkan juga harus memperhatikan aspek sosial, budaya, dan tata kelola pemerintahan.

Tantangan lainnya adalah bagaimana memastikan lulusan STEM benar-benar bisa memberikan kontribusi nyata setelah kembali ke Indonesia. LPDP pun menekankan pentingnya penerima beasiswa untuk mengimplementasikan ilmu yang di peroleh dalam pembangunan sektor industri, riset, dan pendidikan di tanah air.

Harapan untuk Masa Depan Indonesia

Dengan dominasi 67 persen pendaftar di bidang STEM, LPDP optimistis Indonesia mampu mempercepat transformasi menuju negara maju. Generasi muda yang menguasai sains dan teknologi di harapkan menjadi motor penggerak inovasi nasional, mulai dari pengembangan kendaraan listrik, energi terbarukan, teknologi kesehatan, hingga di gitalisasi layanan publik.

Lebih dari sekadar melahirkan lulusan berprestasi. LPDP ingin membentuk pemimpin masa depan yang berkarakter, berintegritas, dan berkomitmen untuk mengabdi kepada bangsa. Melalui sinergi antara ilmu pengetahuan, teknologi, dan nilai kebangsaan, Indonesia di yakini mampu bersaing di kancah internasional.

Kesimpulan

Pernyataan Direktur Utama LPDP mengenai 67 persen pendaftar beasiswa yang memilih program studi STEM menjadi bukti nyata meningkatnya kesadaran generasi muda akan pentingnya penguasaan sains dan teknologi. Meski demikian, keseimbangan dengan bidang sosial-humaniora tetap di perlukan agar pembangunan nasional berjalan menyeluruh.

LPDP berkomitmen untuk terus mendukung pendidikan berkualitas melalui beasiswa dan riset strategis. Dengan bekal pengetahuan dan semangat mengabdi, para penerima beasiswa di harapkan mampu menjadi agen perubahan yang membawa Indonesia menuju masa depan yang lebih cerah.

27
Agu, 2025
50 Mahasiswa UB Dapat Subsidi UKT dari Program Dana

50 Mahasiswa UB Dapat Subsidi UKT dari Program Dana

50 Mahasiswa UB Dapat Subsidi UKT dari Program Dana – Universitas Brawijaya (UB) kembali menunjukkan komitmennya dalam memberikan akses pendidikan yang lebih merata melalui program beasiswa subsidi Uang Kuliah Tunggal (UKT). Pada tahun akademik ini, UB mengumumkan bahwa sebanyak 50 mahasiswa menerima bantuan subsidi UKT yang bersumber dari Dana Abadi Universitas. Program ini merupakan langkah nyata untuk membantu mahasiswa yang menghadapi kendala finansial, sehingga mereka tetap bisa melanjutkan studi dengan tenang dan berprestasi.

Rektor UB menegaskan bahwa pendidikan tinggi seharusnya dapat di akses oleh semua kalangan tanpa terkendala masalah biaya. Oleh karena itu. Dana Abadi yang di kelola universitas di manfaatkan secara optimal untuk memberikan dukungan finansial kepada mahasiswa.

Sumber Pendanaan dari Dana Abadi

Dana Abadi UB merupakan dana kelolaan yang bersumber dari kontribusi alumni, donatur, mitra strategis, hingga masyarakat luas yang peduli terhadap dunia pendidikan. Dana ini di kelola secara berkelanjutan dan profesional, sehingga hasil pengembangannya dapat di manfaatkan untuk mendukung berbagai program sosial, termasuk beasiswa.

Dengan mekanisme pengelolaan yang transparan. UB memastikan bahwa setiap rupiah dari Dana Abadi dapat memberikan manfaat nyata bagi mahasiswa yang membutuhkan. Pemberian subsidi UKT ini di harapkan bisa menjadi contoh nyata bagaimana universitas dapat berperan aktif dalam menciptakan keberlanjutan pendidikan melalui kolaborasi semua pihak.

Baca juga: Murid Sekolah Rakyat Tunjukkan Potensi Besar di Sains & Sosial

Mekanisme Seleksi Mahasiswa Penerima

Proses seleksi mahasiswa penerima subsidi UKT di lakukan dengan ketat dan transparan. Calon penerima di wajibkan untuk mengajukan permohonan dengan melampirkan dokumen pendukung, seperti slip gaji orang tua, surat keterangan tidak mampu, hingga rekam jejak akademik.

Tim seleksi kemudian menilai kelayakan mahasiswa berdasarkan kondisi ekonomi keluarga serta capaian akademik yang di miliki. Dari hasil seleksi, di tetapkan sebanyak 50 mahasiswa yang berhak menerima subsidi UKT tahun ini. Mekanisme ini di harapkan mampu menyalurkan bantuan tepat sasaran kepada mereka yang benar-benar membutuhkan.

Dampak Positif bagi Mahasiswa

Bantuan subsidi UKT ini memberikan dampak positif yang sangat besar bagi mahasiswa. Banyak penerima mengaku merasa lebih ringan secara finansial, sehingga bisa lebih fokus dalam menjalani perkuliahan. Mereka tidak lagi terlalu terbebani dengan persoalan biaya pendidikan yang kerap menjadi hambatan utama dalam menempuh studi.

Selain itu, program ini juga mendorong motivasi mahasiswa untuk terus berprestasi. Penerima subsidi merasa memiliki tanggung jawab moral untuk membuktikan bahwa bantuan yang di berikan universitas dapat menjadi investasi berharga bagi masa depan bangsa.

Harapan untuk Keberlanjutan Program

UB berharap program beasiswa subsidi UKT yang bersumber dari Dana Abadi ini dapat terus di lanjutkan bahkan di perluas jumlah penerimanya di masa mendatang. Semakin banyak mahasiswa yang mendapat manfaat, semakin besar pula peluang terciptanya generasi muda berkualitas tanpa terkendala faktor ekonomi.

Selain dari universitas, partisipasi alumni dan masyarakat luas juga sangat di harapkan. Kontribusi mereka menjadi kunci utama keberlanjutan Dana Abadi yang nantinya dapat terus memberikan manfaat dalam jangka panjang. Dengan kerja sama dan kepedulian bersama, dunia pendidikan akan semakin inklusif dan berkeadilan.

Penutup

Program beasiswa subsidi UKT dari Dana Abadi UB untuk 50 mahasiswa ini menjadi bukti nyata bahwa pendidikan adalah hak semua orang. Melalui pengelolaan dana yang berkelanjutan, UB berhasil memberikan solusi konkret bagi mahasiswa yang menghadapi keterbatasan finansial.

Langkah ini sekaligus menunjukkan bahwa perguruan tinggi tidak hanya berfokus pada aspek akademik, tetapi juga peduli pada keberlangsungan pendidikan mahasiswanya. Harapannya, program ini dapat menjadi inspirasi bagi perguruan tinggi lain untuk mengembangkan skema serupa, sehingga semakin banyak generasi muda yang dapat menggapai cita-citanya tanpa terbebani masalah biaya.

27
Agu, 2025
Inilah 6 Sekolah Favorit di Yogyakarta Berdasarkan Prestasi SPBM

Inilah 6 Sekolah Favorit di Yogyakarta Berdasarkan Prestasi SPBM

Inilah 6 Sekolah Favorit di Yogyakarta Berdasarkan Prestasi SPBM – Yogyakarta di kenal sebagai kota pelajar dengan segudang sekolah unggulan yang terus melahirkan siswa-siswi berprestasi. Berdasarkan daftar SPBM (Sekolah Penggerak Berbasis Mutu), sejumlah sekolah di Yogyakarta menonjol dalam bidang akademik, non-akademik, serta kualitas manajemen pendidikan. Berikut adalah enam sekolah terbaik yang layak menjadi acuan bagi para orang tua maupun calon siswa.

1. SMA Negeri 3 Yogyakarta

SMA Negeri 3 Yogyakarta atau yang lebih populer dengan sebutan Padmanaba adalah salah satu sekolah menengah atas tertua dan paling bergengsi di Yogyakarta. Sekolah ini selalu masuk dalam peringkat atas dalam daftar SPBM berkat prestasi akademik para siswanya.

SMA Negeri 3 di kenal dengan program pembelajaran yang di siplin, berorientasi riset, serta dukungan penuh terhadap kegiatan ekstrakurikuler. Banyak siswanya yang lolos ke perguruan tinggi negeri favorit, baik melalui jalur SNBP, SNBT, maupun olimpiade sains nasional.

2. SMA Negeri 1 Teladan Yogyakarta

SMA Negeri 1 atau sering di sebut Teladan menjadi salah satu ikon pendidikan menengah atas di Yogyakarta. Sekolah ini tidak hanya unggul dalam akademik, tetapi juga dalam pengembangan karakter dan kepemimpinan siswanya.

Program pembelajaran berbasis kurikulum merdeka serta partisipasi aktif dalam SPBM membuat SMA Negeri 1 semakin di kenal. Banyak siswa Teladan yang berhasil meraih prestasi di tingkat nasional dalam bidang debat, sains, hingga olahraga.

Baca juga: Murid Sekolah Rakyat Tunjukkan Potensi Besar di Sains & Sosial

3. SMA Kolese De Britto

Sekolah swasta Katolik khusus putra ini telah lama menjadi salah satu SMA terbaik di Yogyakarta. Kolese De Britto menekankan pendidikan karakter, kepemimpinan, dan kepedulian sosial di samping akademik.

Prestasi sekolah ini terlihat dari siswanya yang sering menjuarai kompetisi debat, jurnalistik, serta lomba sains. Tidak sedikit alumninya yang sukses melanjutkan studi ke universitas ternama, baik di Indonesia maupun luar negeri.

4. SMA Negeri 8 Yogyakarta

SMA Negeri 8 Yogyakarta juga masuk dalam daftar sekolah berprestasi berdasarkan SPBM. Sekolah ini terkenal dengan pendekatan pembelajaran inovatif yang mendukung minat dan bakat siswa.

Selain prestasi akademik, SMA Negeri 8 unggul di bidang seni dan budaya. Banyak siswanya yang tampil dalam pentas seni tingkat nasional, membawa nama Yogyakarta sebagai kota yang menjunjung tinggi budaya.

5. SMA Negeri 5 Yogyakarta

SMA Negeri 5 Yogyakarta berhasil mencetak berbagai prestasi, baik di bidang sains, teknologi, maupun olahraga. Sekolah ini memiliki program unggulan berbasis digital learning yang sesuai dengan kebutuhan era modern.

Banyak siswa dari SMA Negeri 5 yang lolos ke perguruan tinggi negeri favorit melalui jalur prestasi. Selain itu, sekolah ini aktif mengembangkan program lingkungan hidup dan kegiatan sosial yang berkontribusi pada masyarakat sekitar.

6. SMA Stella Duce 1 Yogyakarta

SMA Stella Duce 1 atau yang dikenal dengan St. Michael merupakan salah satu sekolah swasta favorit di Yogyakarta. Sekolah ini dikenal unggul dalam bidang akademik, terutama sains dan matematika, serta aktif di berbagai kompetisi nasional.

Sekolah ini juga memberi perhatian besar pada pendidikan karakter dan pengembangan kreativitas siswa. Lingkungan belajar yang disiplin dan terarah menjadikan Stella Duce 1 konsisten dalam mencetak generasi yang berprestasi.

Penutup

Enam sekolah di atas merupakan contoh nyata bagaimana Yogyakarta mempertahankan predikatnya sebagai kota pelajar. Dengan mengacu pada daftar SPBM, sekolah-sekolah ini membuktikan bahwa prestasi dapat diraih dengan perpaduan akademik, karakter, dan kreativitas.

Bagi para orang tua maupun siswa yang mencari sekolah unggulan di Yogyakarta, daftar ini bisa menjadi acuan untuk menentukan pilihan yang tepat dalam menempuh pendidikan menengah.

26
Agu, 2025
Murid Sekolah Rakyat Tunjukkan Potensi Besar di Sains & Sosial

Murid Sekolah Rakyat Tunjukkan Potensi Besar di Sains & Sosial

Murid Sekolah Rakyat Tunjukkan Potensi Besar di Sains & Sosial – Sekolah Rakyat baru-baru ini melaksanakan tes bakat bagi seluruh murid dari berbagai jenjang. Tes ini bertujuan untuk memetakan potensi, minat, serta bakat alami setiap anak agar sekolah dapat memberikan pendampingan dan pengembangan yang tepat. Dengan adanya tes bakat, para pendidik tidak hanya menilai dari aspek akademik semata, tetapi juga menggali sisi keterampilan, kreativitas, dan kecenderungan minat yang di miliki murid sejak dini.

Metode tes yang di gunakan mencakup psikotes, wawancara singkat, serta simulasi aktivitas. Hal ini memungkinkan hasil yang lebih komprehensif dan objektif, sehingga gambaran potensi murid benar-benar bisa di petakan secara jelas.

Mayoritas Murid Unggul di Bidang Sosial

Dari hasil tes, mayoritas murid menunjukkan kecenderungan kuat di bidang sosial. Banyak di antara mereka memiliki kemampuan komunikasi yang baik, empati tinggi, serta keterampilan bekerja sama dalam kelompok. Hal ini terlihat saat murid mengikuti simulasi diskusi, bermain peran, hingga menyelesaikan permasalahan yang membutuhkan kerja sama.

Guru menilai, potensi sosial yang di miliki para murid dapat menjadi dasar untuk mengarahkan mereka pada profesi yang melibatkan interaksi dengan banyak orang, seperti pendidik, pekerja sosial, pemimpin komunitas, maupun profesi di bidang layanan publik. Sekolah Rakyat berencana memperkuat kurikulum dengan menambahkan lebih banyak program kolaboratif, diskusi kelompok, dan kegiatan sosial kemasyarakatan.

Baca juga: Hadirkan Cara Kreatif agar Siswa Senang Belajar Matematika

Bidang Sains sebagai Daya Tarik Murid

Selain bidang sosial, hasil tes juga menunjukkan bahwa banyak murid memiliki ketertarikan kuat pada bidang sains. Mereka cenderung lebih antusias dalam mengamati fenomena, melakukan eksperimen sederhana, hingga menganalisis data. Kemampuan berpikir kritis dan logis terlihat dominan dalam kelompok ini.

Potensi tersebut sangat penting untuk di kembangkan, mengingat bidang sains memiliki peran besar dalam berbagai aspek kehidupan. Sekolah Rakyat berencana membentuk klub sains serta menyediakan laboratorium sederhana agar murid dapat bereksperimen langsung. Dengan demikian, mereka bisa belajar tidak hanya melalui teori, tetapi juga praktik yang lebih nyata.

Teknologi Menjadi Minat Generasi Muda

Bidang lain yang juga cukup dominan adalah teknologi. Banyak murid menunjukkan ketertarikan pada perangkat digital, pemrograman dasar, hingga pemecahan masalah dengan bantuan teknologi. Generasi muda yang tumbuh di era digital memang cenderung lebih cepat beradaptasi dengan perangkat modern, dan hal ini tercermin dalam hasil tes bakat.

Untuk mengakomodasi minat tersebut, Sekolah Rakyat berencana menambah kegiatan ekstrakurikuler berbasis teknologi, seperti coding club, desain grafis, hingga robotika sederhana. Harapannya, para murid dapat memanfaatkan minat ini untuk meningkatkan kreativitas dan daya saing di masa depan.

Dukungan Guru dan Orang Tua dalam Pengembangan Bakat

Pemetaan bakat tidak akan maksimal tanpa dukungan guru dan orang tua. Guru berperan dalam memberikan arahan, menyiapkan fasilitas, serta mengembangkan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan murid. Sementara itu, orang tua diharapkan dapat mendukung dengan memberikan lingkungan yang kondusif di rumah, serta memahami minat anak tanpa memaksakan kehendak.

Sekolah Rakyat juga berencana mengadakan workshop khusus bagi orang tua agar mereka dapat memahami hasil tes bakat anaknya. Dengan kolaborasi yang baik antara guru, orang tua, dan sekolah, pengembangan potensi murid dapat berjalan lebih optimal.

Tujuan Akhir: Mengarahkan Murid Sesuai Potensi

Hasil tes bakat ini bukan hanya sekadar data, melainkan pijakan untuk mengarahkan murid sesuai dengan minat dan potensinya. Dengan pemetaan yang jelas, Sekolah Rakyat berharap setiap anak bisa menemukan jalan yang sesuai dengan bakat mereka, baik itu di bidang sosial, sains, maupun teknologi.

26
Agu, 2025
Simak Tujuan ANBK 2025 yang Resmi Dimulai untuk SMP & MTs

Simak Tujuan ANBK 2025 yang Resmi Dimulai untuk SMP & MTs

Simak Tujuan ANBK 2025 yang Resmi Dimulai untuk SMP & MTs – Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) 2025 untuk jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan Madrasah Tsanawiyah (MTs) resmi di mulai hari ini. Ribuan sekolah di seluruh Indonesia turut serta dalam agenda nasional yang di selenggarakan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) bersama Kementerian Agama (Kemenag).

ANBK menjadi instrumen penting dalam memotret mutu pendidikan secara menyeluruh. Tidak seperti ujian nasional yang berfokus pada capaian individu, ANBK lebih menekankan pada evaluasi sistem pembelajaran, proses pengajaran, serta iklim sekolah. Dengan berbasis komputer, pelaksanaan ANBK tahun ini di harapkan lebih efisien, akurat, dan sesuai dengan perkembangan teknologi.

Peserta Didik yang Mengikuti

Peserta ANBK 2025 dari jenjang SMP dan MTs di pilih secara acak dengan metode sampling. Umumnya, setiap sekolah hanya mengikutsertakan sebagian siswa kelas VIII sebagai representasi. Hal ini di lakukan agar penilaian mencerminkan kualitas pembelajaran di sekolah secara keseluruhan, bukan hanya prestasi individual.

Selain siswa, guru dan kepala sekolah juga berperan aktif dengan mengisi survei lingkungan belajar. Survei ini membantu pemerintah memperoleh gambaran lebih luas tentang kondisi nyata yang di hadapi satuan pendidikan, mulai dari sarana prasarana, metode pembelajaran, hingga budaya sekolah.

Baca juga: Hadirkan Cara Kreatif agar Siswa Senang Belajar Matematika

Tujuan Utama ANBK

Pelaksanaan ANBK bukan semata-mata untuk menguji siswa, melainkan memiliki tujuan strategis dalam pembangunan pendidikan nasional. Beberapa tujuan utama ANBK 2025 antara lain:

  • Mengukur literasi membaca dan numerasi siswa
    Literasi dan numerasi menjadi indikator dasar kemampuan berpikir kritis. Melalui ANBK, pemerintah dapat mengetahui sejauh mana siswa mampu memahami teks, data, serta menyelesaikan permasalahan sehari-hari.
  • Memotret karakter dan lingkungan belajar
    Survei karakter bertujuan mengukur nilai-nilai kebajikan yang di kembangkan di sekolah. Sedangkan survei lingkungan belajar menggambarkan suasana kelas, metode pengajaran, dan dukungan fasilitas.
  • Memberikan dasar perbaikan kebijakan pendidikan
    Hasil ANBK tidak di gunakan untuk menentukan kelulusan, melainkan sebagai bahan evaluasi bagi pemerintah pusat maupun daerah dalam meningkatkan kualitas pendidikan.
  • Mendorong kesetaraan mutu pendidikan
    Dengan data yang komprehensif, pemerintah dapat mengidentifikasi kesenjangan antarwilayah dan merumuskan langkah nyata untuk pemerataan mutu pendidikan di Indonesia.

Perbedaan dengan Ujian Nasional

Salah satu hal yang sering menjadi pertanyaan masyarakat adalah perbedaan ANBK dengan Ujian Nasional (UN). Jika UN menekankan pada capaian individu yang berdampak pada kelulusan, ANBK lebih menyoroti kualitas pembelajaran di sekolah.

Hasil ANBK tidak di gunakan untuk menilai siswa secara pribadi, melainkan untuk memberikan gambaran sejauh mana sekolah mampu menciptakan proses pembelajaran yang berkualitas. Dengan demikian, tekanan psikologis pada siswa jauh berkurang di bandingkan ketika menghadapi UN di masa lalu.

Tantangan dalam Pelaksanaan ANBK

Meskipun sudah berbasis komputer, pelaksanaan ANBK masih menghadapi sejumlah tantangan. Di antaranya keterbatasan perangkat komputer di beberapa sekolah, akses internet yang belum merata, serta kesiapan teknis guru dan tenaga kependidikan.

Namun demikian, berbagai upaya terus di lakukan pemerintah, mulai dari penyediaan perangkat pinjaman, sistem moda daring maupun semi daring, hingga pelatihan teknis bagi operator sekolah. Dengan kerja sama semua pihak, di harapkan pelaksanaan ANBK 2025 dapat berjalan lancar dan adil bagi seluruh peserta.

Harapan ke Depan

Dengan di mulainya ANBK 2025 untuk SMP dan MTs, harapan besar di letakkan pada hasil yang lebih akurat dan bermanfaat bagi perbaikan pendidikan. Data yang di peroleh nantinya akan menjadi dasar untuk memperkuat kualitas guru, meningkatkan fasilitas sekolah, serta merumuskan kurikulum yang lebih adaptif terhadap kebutuhan zaman.

Pemerintah menekankan bahwa keberhasilan pendidikan bukan hanya soal nilai ujian, melainkan juga pembentukan karakter, keterampilan berpikir kritis, dan kemampuan beradaptasi di tengah perubahan. Oleh karena itu, ANBK hadir sebagai langkah strategis menuju sistem pendidikan yang lebih inklusif, merata, dan berkelanjutan.

Kesimpulan

Pelaksanaan ANBK 2025 untuk SMP dan MTs yang di mulai hari ini merupakan momentum penting bagi dunia pendidikan Indonesia. Dengan tujuan memotret kualitas pembelajaran secara komprehensif, ANBK di harapkan mampu menjadi pijakan kebijakan yang tepat sasaran.

Lebih dari sekadar tes berbasis komputer, ANBK adalah upaya besar bangsa untuk membangun generasi yang literat, numerat, berkarakter, dan siap menghadapi tantangan global.

26
Agu, 2025
Guru Besar UMB Tekankan Urgensi Green Management di Dunia

Guru Besar UMB Tekankan Urgensi Green Management di Dunia

Guru Besar UMB Tekankan Urgensi Green Management di Dunia – Isu lingkungan semakin menjadi perhatian utama di tingkat global. Perubahan iklim, pencemaran udara, krisis energi, hingga kerusakan ekosistem menjadi tantangan besar yang menuntut solusi nyata dari berbagai sektor. Dalam konteks ini, konsep green management hadir sebagai strategi penting untuk menciptakan keberlanjutan di dunia usaha maupun institusi pendidikan.

Guru Besar Universitas Mercu Buana (UMB), Prof. Dr. Dewi Nusraningrum, menegaskan bahwa green management tidak lagi bisa dipandang sebagai tren sesaat, melainkan sebuah kebutuhan mendesak. Menurutnya, perusahaan maupun lembaga pendidikan harus mampu mengintegrasikan prinsip ramah lingkungan ke dalam manajemen organisasi agar tercipta keseimbangan antara pertumbuhan ekonomi, kelestarian alam, dan kesejahteraan masyarakat.

Pemikiran Dewi Nusraningrum tentang Keberlanjutan

Sebagai seorang akademisi yang telah lama menekuni bidang manajemen dan lingkungan, Dewi Nusraningrum melihat bahwa masih banyak organisasi yang belum sepenuhnya memahami arti penting keberlanjutan. Banyak institusi masih berorientasi pada profit jangka pendek tanpa mempertimbangkan dampaknya bagi generasi mendatang.

Dalam berbagai kesempatan, ia menekankan bahwa keberlanjutan harus dimulai dari pola pikir. Organisasi perlu menanamkan kesadaran bahwa setiap keputusan bisnis maupun kebijakan operasional harus mempertimbangkan aspek lingkungan. Dengan begitu, keberlanjutan bukan sekadar jargon, melainkan budaya yang benar-benar diterapkan.

“Green management adalah investasi jangka panjang. Bukan hanya menyelamatkan lingkungan, tetapi juga meningkatkan reputasi organisasi, efisiensi operasional, dan loyalitas konsumen,” ujar Dewi dalam sebuah seminar akademik.

Baca juga: Hadirkan Cara Kreatif agar Siswa Senang Belajar Matematika

Implementasi Green Management di Dunia Pendidikan

Dewi Nusraningrum juga menyoroti pentingnya peran dunia pendidikan, terutama perguruan tinggi, dalam menerapkan dan menyebarkan nilai-nilai green management. Kampus memiliki posisi strategis karena mampu melahirkan generasi muda yang peduli terhadap lingkungan.

Di Universitas Mercu Buana, berbagai program ramah lingkungan mulai digalakkan, seperti pengurangan penggunaan plastik sekali pakai, efisiensi energi, penghijauan area kampus, serta penelitian berbasis keberlanjutan. Selain itu, mahasiswa juga didorong untuk mengembangkan inovasi yang mendukung praktik green economy.

Menurut Dewi, pendidikan berbasis green management akan mencetak lulusan yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki tanggung jawab moral terhadap kelestarian bumi.

Manfaat Green Management bagi Organisasi

Penerapan green management membawa berbagai keuntungan nyata bagi organisasi. Beberapa di antaranya adalah:

  • Efisiensi Biaya Operasional – Dengan penggunaan energi yang lebih hemat dan pengelolaan limbah yang baik, organisasi bisa menekan pengeluaran.
  • Reputasi Positif – Perusahaan atau lembaga yang peduli lingkungan akan mendapatkan kepercayaan lebih dari publik.
  • Kepatuhan Regulasi – Banyak negara, termasuk Indonesia, mulai menerapkan regulasi ketat terkait lingkungan. Dengan green management, organisasi lebih mudah mematuhi aturan tersebut.
  • Daya Saing Global – Di era perdagangan internasional, produk dan jasa yang ramah lingkungan lebih di minati konsumen global.

Hal ini menunjukkan bahwa penerapan green management bukan hanya tanggung jawab moral, tetapi juga strategi bisnis yang cerdas.

Tantangan dan Harapan ke Depan

Meski manfaatnya jelas, implementasi green management di Indonesia masih menghadapi sejumlah tantangan. Beberapa di antaranya adalah minimnya kesadaran, keterbatasan anggaran, serta resistensi dari pihak-pihak yang belum melihat nilai jangka panjang dari keberlanjutan.

Namun, Dewi Nusraningrum optimistis bahwa dengan edukasi berkelanjutan dan kolaborasi lintas sektor, penerapan green management akan semakin berkembang. Ia juga mendorong pemerintah untuk memberikan insentif kepada perusahaan maupun institusi yang konsisten menerapkan praktik ramah lingkungan.

“Keberlanjutan bukan lagi pilihan, melainkan keharusan. Jika kita tidak memulainya sekarang, maka generasi mendatang akan menanggung dampak yang lebih berat,” tegasnya.

Kesimpulan

Pemikiran Dewi Nusraningrum sebagai Guru Besar UMB menjadi pengingat penting bahwa green management adalah fondasi menuju masa depan yang berkelanjutan. Melalui peran aktif dunia pendidikan, bisnis, dan masyarakat, keberlanjutan bisa di wujudkan dengan lebih nyata.

Dengan mengedepankan kesadaran lingkungan, organisasi bukan hanya menjaga bumi tetap lestari, tetapi juga membangun masa depan yang lebih sehat, adil, dan seimbang bagi seluruh umat manusia.

26
Agu, 2025
Universitas Terbuka Sambut Rektor Baru Prof. Dr. Ali Muktiyanto

Universitas Terbuka Sambut Rektor Baru Prof. Dr. Ali Muktiyanto

Universitas Terbuka Sambut Rektor Baru Prof. Dr. Ali Muktiyanto – Universitas Terbuka (UT) resmi memasuki babak baru dalam kepemimpinan akademiknya dengan di lantiknya Prof. Dr. Ali Muktiyanto, S.E., M.Si. sebagai Rektor untuk periode 2025–2030. Pelantikan ini menjadi tonggak penting dalam perjalanan UT sebagai perguruan tinggi negeri dengan sistem pendidikan jarak jauh terbesar di Indonesia. Dengan pengalaman panjang di dunia akademik dan manajerial, Prof. Ali di harapkan mampu membawa UT semakin unggul dalam menghadapi tantangan globalisasi pendidikan tinggi.

Profil Singkat Prof. Dr. Ali Muktiyanto

Prof. Ali Muktiyanto merupakan akademisi yang telah lama berkecimpung di Universitas Terbuka. Ia di kenal sebagai sosok yang memiliki kepakaran di bidang ekonomi, manajemen, serta kebijakan publik. Selain berperan sebagai pengajar, beliau juga aktif menulis penelitian yang banyak memberikan kontribusi bagi pengembangan ilmu pengetahuan.
Dengan latar belakang keilmuan yang kuat dan pengalaman menduduki berbagai posisi strategis di UT, Prof. Ali di pandang sebagai figur tepat untuk meneruskan estafet kepemimpinan universitas yang memiliki mahasiswa tersebar di seluruh penjuru tanah air hingga luar negeri.

Visi dan Misi Kepemimpinan 2025–2030

Dalam pidato pelantikannya, Prof. Ali menekankan pentingnya transformasi di gital, peningkatan mutu layanan pendidikan, dan penguatan kolaborasi internasional. Menurutnya, Universitas Terbuka harus menjadi pionir dalam pemanfaatan teknologi untuk memperluas akses pendidikan tinggi tanpa batas ruang dan waktu.
Visi yang di usung adalah menjadikan UT sebagai universitas jarak jauh bereputasi global dengan tetap berpegang pada nilai inklusivitas, keterjangkauan, dan kualitas. Sementara itu, misinya mencakup peningkatan mutu kurikulum, pemanfaatan riset untuk masyarakat, serta pembinaan mahasiswa agar mampu bersaing di era revolusi industri 4.0.

Baca juga: Hadirkan Cara Kreatif agar Siswa Senang Belajar Matematika

Tantangan dan Harapan ke Depan

Sebagai universitas dengan lebih dari satu juta mahasiswa aktif, UT memiliki tantangan besar dalam hal manajemen akademik dan layanan pendidikan. Di gitalisasi yang masif, tuntutan kualitas lulusan, hingga kebutuhan penguatan jejaring internasional menjadi fokus utama yang harus di jawab oleh kepemimpinan Prof. Ali.
Namun, di balik tantangan tersebut, harapan besar juga menyertai. Dukungan penuh dari pemerintah, tenaga pendidik, hingga sivitas akademika UT di harapkan mampu mempercepat terwujudnya universitas modern yang tidak hanya melayani masyarakat Indonesia, tetapi juga berkiprah di panggung global.

Dukungan dari Sivitas Akademika

Pelantikan Prof. Ali di sambut positif oleh seluruh jajaran dosen, tenaga kependidikan, serta mahasiswa. Banyak pihak meyakini bahwa rekam jejak beliau yang konsisten dalam memperjuangkan kualitas pendidikan menjadi modal kuat untuk membawa perubahan. Dukungan penuh sivitas akademika akan menjadi kunci keberhasilan implementasi program kerja selama lima tahun ke depan.
Selain itu, para alumni UT yang tersebar di berbagai bidang profesi juga optimis bahwa kepemimpinan Prof. Ali akan semakin memperkuat reputasi universitas, baik di tingkat nasional maupun internasional.

Komitmen terhadap Inovasi dan Inklusivitas

Salah satu penekanan penting dari Prof. Ali adalah menjaga komitmen UT sebagai kampus yang inklusif, membuka akses pendidikan tinggi untuk seluruh lapisan masyarakat tanpa terkecuali. Dengan sistem pendidikan jarak jauh. UT menjadi solusi bagi mereka yang memiliki keterbatasan waktu, geografis, maupun finansial untuk tetap melanjutkan studi.
Ke depan, berbagai inovasi pembelajaran berbasis teknologi akan terus di kembangkan, termasuk penggunaan platform di gital interaktif, kecerdasan buatan, hingga peningkatan kualitas layanan daring yang lebih personal dan juga adaptif terhadap kebutuhan mahasiswa.

Penutup

Pelantikan Prof. Dr. Ali Muktiyanto sebagai Rektor UT periode 2025–2030 menandai langkah baru bagi Universitas Terbuka dalam menghadapi tantangan zaman. Dengan visi yang kuat, strategi transformasi di gital, serta dukungan dari seluruh pihak, UT di yakini akan semakin memperluas perannya sebagai universitas terbuka, fleksibel, dan juga berdaya saing global.
Harapan besar tertuju pada kepemimpinan Prof. Ali untuk membawa UT menuju era baru yang penuh prestasi dan juga inovasi.

26
Agu, 2025
Inovasi Sekolah Tingkatkan Mutu Pendidikan dengan Pelatihan

Inovasi Sekolah Tingkatkan Mutu Pendidikan dengan Pelatihan

Inovasi Sekolah Tingkatkan Mutu Pendidikan dengan Pelatihan – Mutu pendidikan menjadi indikator utama dalam mencetak generasi unggul dan berdaya saing. Sekolah tidak hanya di tuntut untuk menyediakan fasilitas fisik yang memadai, tetapi juga harus memastikan kualitas pembelajaran yang berkelanjutan. Salah satu strategi yang efektif adalah melalui training guru dan monitoring berkala. Langkah ini bertujuan agar pendidik selalu mengikuti perkembangan zaman, memiliki kompetensi terkini, serta mampu menghadirkan suasana belajar yang menyenangkan dan bermakna bagi siswa.

Training Guru sebagai Kunci Peningkatan Kompetensi

Guru adalah ujung tombak pendidikan. Oleh karena itu, peningkatan kualitas guru melalui pelatihan menjadi hal yang tidak dapat di abaikan. Training dapat di lakukan dalam berbagai bentuk, seperti workshop, seminar, pelatihan digital learning, hingga pengembangan kurikulum berbasis kebutuhan peserta didik.

Dengan mengikuti training secara rutin, guru akan memperoleh:

  • Pemahaman metode pembelajaran inovatif, misalnya pembelajaran berbasis proyek atau teknologi digital.
  • Kemampuan mengintegrasikan teknologi pendidikan, sehingga siswa lebih mudah memahami materi.
  • Keterampilan manajemen kelas agar proses belajar berjalan kondusif dan efektif.

Selain itu, pelatihan yang dilakukan secara berkesinambungan dapat menumbuhkan budaya belajar di kalangan guru. Guru tidak hanya menjadi pengajar, tetapi juga pembelajar sepanjang hayat.

Baca juga: Hadirkan Cara Kreatif agar Siswa Senang Belajar Matematika

Monitoring Berkala untuk Menjamin Konsistensi

Pelatihan tanpa pengawasan berpotensi tidak berdampak maksimal. Oleh karena itu, monitoring berkala menjadi langkah strategis untuk memastikan setiap guru benar-benar menerapkan ilmu yang diperoleh dari training. Monitoring dapat dilakukan oleh kepala sekolah, pengawas pendidikan, atau tim khusus yang ditunjuk.

Beberapa aspek yang bisa dipantau dalam monitoring antara lain:

  • Kesiapan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) atau modul ajar.
  • Penerapan metode pembelajaran aktif di kelas.
  • Penggunaan media pembelajaran yang relevan dan kreatif.
  • Evaluasi hasil belajar siswa sebagai tolok ukur efektivitas pengajaran.

Dengan monitoring, sekolah juga dapat mengidentifikasi permasalahan yang dihadapi guru dan segera memberikan solusi. Hal ini memastikan bahwa peningkatan mutu pendidikan berjalan sesuai target.

Sinergi Training dan Monitoring

Training dan monitoring adalah dua strategi yang saling melengkapi. Training memberikan bekal kompetensi baru, sedangkan monitoring memastikan penerapannya. Tanpa training, guru akan kesulitan berkembang. Tanpa monitoring, ilmu dari training berisiko hanya berhenti di tataran teori.

Contoh sinergi nyata adalah ketika sekolah mengadakan pelatihan teknologi pembelajaran, kemudian melakukan monitoring untuk melihat apakah guru sudah mengaplikasikan platform digital dalam kegiatan belajar. Jika ada kendala, sekolah dapat mengadakan pendampingan lanjutan.

Dampak Positif bagi Siswa dan Sekolah

Strategi ini pada akhirnya memberikan manfaat besar, baik bagi siswa maupun sekolah.

  • Bagi siswa, mereka akan mendapatkan pengalaman belajar yang lebih menarik, interaktif, dan sesuai kebutuhan zaman.
  • Bagi guru, ada peningkatan profesionalisme serta motivasi untuk terus berkembang.
  • Bagi sekolah, reputasi meningkat karena mutu pendidikan yang terjamin akan menarik lebih banyak kepercayaan dari masyarakat.

Penutup

Peningkatan mutu pendidikan bukanlah tugas yang dapat dilakukan secara instan, melainkan memerlukan strategi berkesinambungan. Training guru dan monitoring berkala menjadi kunci utama agar proses pembelajaran selalu relevan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dengan langkah ini, sekolah dapat menciptakan ekosistem pendidikan yang berkualitas, mendukung perkembangan siswa secara optimal, dan melahirkan generasi unggul untuk masa depan.

25
Agu, 2025
Hadirkan Cara Kreatif agar Siswa Senang Belajar Matematika

Hadirkan Cara Kreatif agar Siswa Senang Belajar Matematika

Hadirkan Cara Kreatif agar Siswa Senang Belajar Matematika – Matematika sering kali di anggap sebagai pelajaran yang sulit dan menakutkan oleh banyak siswa di Indonesia. Padahal, matematika memiliki peran penting dalam kehidupan sehari-hari, mulai dari berhitung saat berbelanja, mengelola keuangan, hingga mendukung perkembangan teknologi dan inovasi. Menyadari hal tersebut, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) berkomitmen untuk membuat gerakan nasional yang bertujuan meningkatkan minat dan kecintaan anak-anak Indonesia terhadap pendidikan matematika.

Latar Belakang Gerakan

Berdasarkan berbagai survei pendidikan, tingkat literasi matematika siswa Indonesia masih tertinggal di bandingkan dengan negara-negara lain di Asia. Banyak siswa merasa matematika hanya sebatas hafalan rumus tanpa pemahaman mendalam. Hal ini memunculkan kebutuhan mendesak untuk menghadirkan pendekatan baru dalam pembelajaran matematika. Kemendikdasmen menilai bahwa perubahan paradigma belajar harus di mulai sejak dini, dengan menghadirkan metode yang lebih kreatif, menyenangkan, dan relevan dengan kehidupan anak-anak.

Strategi Gerakan Nasional

Kemendikdasmen meluncurkan serangkaian program yang di kemas dalam gerakan “Matematika Itu Asyik”. Beberapa strategi yang di jalankan antara lain:

  1. Pembelajaran Kontekstual
    Guru di dorong untuk mengajarkan matematika melalui permasalahan sehari-hari. Misalnya, mengukur bahan dalam memasak, menghitung diskon saat berbelanja, atau membuat desain sederhana. Hal ini membantu siswa memahami bahwa matematika tidak terpisah dari kehidupan mereka.
  2. Penggunaan Teknologi
    Aplikasi edukasi interaktif, permainan matematika di gital, dan platform daring di gunakan untuk membuat pembelajaran lebih menarik. Dengan teknologi, siswa dapat belajar matematika seperti bermain gim, sehingga menumbuhkan rasa senang.
  3. Komunitas Belajar Matematika
    Sekolah di arahkan untuk membentuk klub matematika yang menjadi wadah kreativitas siswa. Melalui komunitas ini, anak-anak dapat berkolaborasi, berdiskusi, dan juga saling membantu dalam memahami konsep-konsep matematika yang sulit.
  4. Pelatihan Guru Inovatif
    Guru di berikan pelatihan khusus untuk mengembangkan metode pengajaran matematika yang kreatif. Pendekatan ini di harapkan mampu mematahkan stigma bahwa matematika adalah pelajaran yang membosankan.

Baca juga: Perubahan Jam Masuk Sekolah di Jawa Barat Mulai Pekan Ini

Peran Orang Tua dalam Gerakan

Kemendikdasmen juga menekankan pentingnya peran orang tua dalam gerakan ini. Orang tua diminta untuk tidak menanamkan ketakutan pada anak terhadap matematika, melainkan mendukung dengan cara-cara sederhana seperti mengajak anak berhitung bersama atau memberikan apresiasi ketika anak berhasil memahami suatu konsep. Dukungan emosional ini penting untuk membangun kepercayaan diri anak terhadap pelajaran matematika.

Dampak yang Diharapkan

Gerakan ini di harapkan dapat menumbuhkan budaya baru di sekolah maupun keluarga, di mana matematika tidak lagi di anggap momok menakutkan. Dengan pendekatan kreatif dan juga menyenangkan, siswa akan lebih mudah memahami konsep, meningkatkan kemampuan problem solving, serta melahirkan generasi yang cerdas dan inovatif. Lebih jauh, keberhasilan gerakan ini dapat meningkatkan posisi Indonesia dalam indeks literasi matematika global.

Penutup

Melalui gerakan yang di gagas Kemendikdasmen, di harapkan anak-anak Indonesia dapat melihat matematika sebagai ilmu yang menarik, dekat dengan kehidupan, dan juga bermanfaat untuk masa depan. Dengan dukungan guru, orang tua, serta pemanfaatan teknologi, pendidikan matematika dapat menjadi fondasi kuat untuk membangun generasi unggul yang siap menghadapi tantangan era digital.

25
Agu, 2025
Guru Jadi Kunci Sukses SPAB Kemendikdasmen Fokus Penguatan

Guru Jadi Kunci Sukses SPAB Kemendikdasmen Fokus Penguatan

Guru Jadi Kunci Sukses SPAB Kemendikdasmen Fokus Penguatan – Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) terus menunjukkan komitmennya dalam memperkuat kapasitas pendidik di seluruh Indonesia. Salah satu langkah strategis yang ditempuh adalah penguatan implementasi Satuan Pendidikan Aman Bencana (SPAB). Program ini dipandang krusial untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman, tangguh, serta mampu meminimalisir risiko bencana bagi peserta didik maupun tenaga pendidik.

Melalui penguatan kapasitas guru, Kemendikdasmen berharap setiap satuan pendidikan tidak hanya menjadi tempat menimba ilmu, tetapi juga ruang yang mampu melindungi warga sekolah dari potensi ancaman bencana.

SPAB Sebagai Upaya Mewujudkan Sekolah Tangguh

SPAB merupakan program nasional yang bertujuan membangun sekolah yang siap menghadapi bencana. Implementasinya mencakup tiga pilar utama, yaitu:

  • Fasilitas sekolah yang aman, baik dari sisi bangunan maupun sarana penunjang.
  • Manajemen bencana di sekolah, termasuk perencanaan evakuasi, simulasi kebencanaan, dan kebijakan penanganan darurat.
  • Pendidikan pengurangan risiko bencana, di mana siswa dan guru di berikan pengetahuan serta keterampilan mitigasi bencana.
  • Dengan tiga pilar ini, SPAB di harapkan dapat mengurangi kerugian, mencegah korban jiwa, sekaligus menanamkan kesadaran kesiapsiagaan sejak dini.

Peran Guru dalam Implementasi SPAB

Guru memiliki peran vital dalam kesuksesan program SPAB. Tidak hanya bertugas menyampaikan materi pembelajaran, guru juga harus berperan sebagai fasilitator, pendamping, sekaligus teladan dalam kesiapsiagaan bencana.

Melalui pelatihan yang di gelar Kemendikdasmen, para guru di bekali berbagai keterampilan seperti:

  • Teknik penyusunan rencana kontinjensi sekolah.
  • Metode mengintegrasikan materi kebencanaan ke dalam pembelajaran.
  • Simulasi evakuasi darurat dan pertolongan pertama.
  • Pendekatan psikososial untuk mendampingi siswa pascabencana.

Penguatan kapasitas ini penting agar pendidik dapat mengimplementasikan SPAB secara konsisten dan efektif di setiap sekolah.

Baca juga: Perubahan Jam Masuk Sekolah di Jawa Barat Mulai Pekan Ini

Kolaborasi dengan Pemerintah Daerah dan Lembaga Terkait

Kemendikdasmen tidak bekerja sendiri. Implementasi SPAB juga melibatkan pemerintah daerah, Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB), serta berbagai lembaga swadaya masyarakat. Kolaborasi ini memastikan bahwa sekolah mendapatkan dukungan menyeluruh, baik dari sisi regulasi, sumber daya, maupun pendampingan teknis.

Dengan kerja sama lintas sektor, sekolah dapat mengakses modul, panduan, serta praktik terbaik dalam mewujudkan lingkungan belajar yang aman dari bencana.

Manfaat Jangka Panjang Program SPAB

Penguatan kapasitas guru dalam SPAB di yakini akan memberikan dampak signifikan, antara lain:

  • Meningkatkan kesadaran risiko bagi siswa sejak dini.
  • Membentuk budaya siaga dan tangguh bencana di lingkungan sekolah.
  • Meminimalisir potensi korban jiwa dan kerugian material jika bencana terjadi.
  • Menciptakan iklim belajar yang lebih aman dan nyaman.

Selain itu, SPAB juga sejalan dengan tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs), khususnya pada aspek pendidikan berkualitas dan pengurangan risiko bencana.

Kesimpulan

Langkah Kemendikdasmen memperkuat kapasitas pendidik dalam mengimplementasikan SPAB merupakan wujud nyata kepedulian terhadap keselamatan siswa dan guru. Program ini tidak hanya menekankan pada kesiapsiagaan, tetapi juga membangun budaya tangguh bencana di lingkungan pendidikan.

Dengan kolaborasi berbagai pihak dan komitmen yang berkelanjutan, satuan pendidikan di Indonesia di harapkan mampu menjadi ruang aman bagi generasi muda dalam menuntut ilmu, sekaligus membekali mereka dengan keterampilan menghadapi tantangan bencana di masa depan.

25
Agu, 2025
Denpasar Torehkan Prestasi Nasional dengan Raih Kejar Award

Denpasar Torehkan Prestasi Nasional dengan Raih Kejar Award

Denpasar Torehkan Prestasi Nasional dengan Raih Kejar Award – Kota Denpasar kembali mencatatkan prestasi gemilang di kancah nasional dengan meraih Kejar Award 2025 tingkat nasional. Penghargaan ini di berikan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) sebagai bentuk apresiasi terhadap daerah yang berhasil mengembangkan dan mengimplementasikan program Kesetaraan dan Keaksaraan secara optimal.

Pencapaian ini menunjukkan komitmen kuat Pemerintah Kota Denpasar dalam mendorong pendidikan non-formal, khususnya bagi masyarakat yang belum sempat mengenyam pendidikan formal hingga tuntas. Melalui berbagai program inovatif, Denpasar di nilai berhasil menekan angka buta aksara sekaligus meningkatkan kualitas pendidikan masyarakat di berbagai lapisan.

Program Inovatif Pendidikan Non-Formal

Salah satu alasan utama Denpasar berhasil meraih penghargaan ini adalah konsistensi dalam menghadirkan program-program inovatif yang menyentuh masyarakat secara langsung. Beberapa langkah nyata yang dilakukan antara lain:

  • Program Kejar Paket A, B, dan C yang di galakkan di berbagai wilayah dengan metode belajar yang fleksibel.
  • Pemanfaatan teknologi digital untuk mendukung pembelajaran jarak jauh, sehingga peserta didik tetap bisa belajar tanpa terkendala waktu dan tempat.
  • Kemitraan dengan lembaga swadaya masyarakat dan komunitas lokal untuk memperluas jangkauan layanan pendidikan non-formal.

Dengan strategi tersebut, Denpasar mampu menciptakan ekosistem pendidikan yang inklusif dan merata.

Baca juga: Perubahan Jam Masuk Sekolah di Jawa Barat Mulai Pekan Ini

Peran Masyarakat dan Komunitas

Kesuksesan Denpasar meraih Kejar Award 2025 tidak lepas dari dukungan berbagai pihak, khususnya masyarakat dan komunitas lokal. Banyak organisasi masyarakat, kelompok pemuda, hingga lembaga keagamaan ikut serta dalam menyelenggarakan kegiatan belajar bersama.

Selain itu, peran tutor dan pendidik non-formal juga sangat krusial. Mereka tidak hanya menjadi pengajar, tetapi juga motivator yang mendorong peserta didik untuk terus semangat menyelesaikan pendidikannya. Kehadiran komunitas ini membuat proses pembelajaran terasa lebih dekat, hangat, dan menyenangkan.

Dampak Penghargaan bagi Kota Denpasar

Diraihnya Kejar Award 2025 membawa dampak positif yang signifikan bagi Kota Denpasar. Pertama, penghargaan ini memperkuat reputasi Denpasar sebagai kota yang peduli terhadap pembangunan sumber daya manusia. Kedua, penghargaan ini menjadi motivasi tambahan bagi pemerintah daerah untuk terus mengembangkan inovasi di bidang pendidikan non-formal.

Selain itu, penghargaan ini juga diharapkan mampu menginspirasi daerah lain di Indonesia untuk lebih serius dalam mengembangkan program keaksaraan dan kesetaraan. Dengan begitu, upaya pemerintah pusat dalam mewujudkan pendidikan yang merata dan inklusif dapat tercapai lebih cepat.

Harapan ke Depan

Keberhasilan Denpasar meraih Kejar Award 2025 tentu bukanlah akhir, melainkan awal dari langkah yang lebih besar. Pemerintah Kota Denpasar berkomitmen untuk terus meningkatkan kualitas program kejar paket dan memperluas akses pendidikan non-formal ke seluruh pelosok.

Selain itu, pemanfaatan teknologi digital juga akan di perkuat, sehingga pembelajaran bisa lebih menarik dan adaptif dengan perkembangan zaman. Dengan sinergi antara pemerintah, masyarakat, dan komunitas, di harapkan Denpasar mampu menjadi contoh nyata dalam mewujudkan pendidikan yang inklusif dan berkeadilan di Indonesia.

25
Agu, 2025
UI Tersandung Polemik Undangan Profesor Pro-Zionisme

UI Tersandung Polemik Undangan Profesor Pro-Zionisme

UI Tersandung Polemik Undangan Profesor Pro-Zionisme – Universitas Indonesia (UI) baru-baru ini menjadi sorotan publik setelah mengundang seorang profesor asing yang di kenal memiliki pandangan pro-Zionisme dalam sebuah forum akademik. Kehadiran tokoh tersebut menimbulkan gelombang kritik, terutama dari mahasiswa, aktivis, serta masyarakat luas yang menilai undangan itu tidak peka terhadap isu kemanusiaan di Palestina.

Isu Palestina sendiri menjadi salah satu topik yang sensitif di Indonesia. Dukungan terhadap kemerdekaan Palestina sudah menjadi sikap resmi pemerintah Indonesia sejak lama. Oleh karena itu, keterlibatan UI dalam menghadirkan sosok yang di anggap mendukung Zionisme di pandang sebagai langkah yang menimbulkan kekecewaan.

Gelombang Kritik dari Mahasiswa dan Publik

Sejak pengumuman acara tersebut, gelombang protes bermunculan. Mahasiswa dari berbagai fakultas menggelar aksi di lingkungan kampus dengan membawa spanduk dan poster yang menolak kehadiran profesor tersebut. Media sosial pun ramai dengan tagar yang mengecam langkah UI, menyebut bahwa universitas seharusnya menjadi ruang akademik yang berpihak pada nilai kemanusiaan.

Sejumlah tokoh masyarakat dan akademisi juga ikut angkat suara. Mereka menilai bahwa UI seharusnya lebih berhati-hati dalam menentukan narasumber, terutama ketika isu yang di bahas berkaitan erat dengan konflik global yang menyentuh hati nurani masyarakat Indonesia.

Baca juga: Perubahan Jam Masuk Sekolah di Jawa Barat Mulai Pekan Ini

Klarifikasi dan Permintaan Maaf dari UI

Menanggapi kritik yang semakin meluas, pihak UI akhirnya mengeluarkan pernyataan resmi. Dalam klarifikasinya, universitas menyampaikan permintaan maaf kepada publik atas ketidaknyamanan yang di timbulkan. Pihak kampus menegaskan bahwa undangan tersebut tidak di maksudkan untuk mendukung Zionisme, melainkan dalam konteks akademik guna memperkaya wawasan mahasiswa.

Namun, UI mengakui bahwa mereka kurang cermat dalam menimbang latar belakang narasumber. Pihak rektorat menyatakan akan melakukan evaluasi internal agar kejadian serupa tidak terulang kembali. UI juga berkomitmen untuk lebih sensitif terhadap isu-isu yang berhubungan dengan nilai kemanusiaan dan keadilan global.

Komitmen terhadap Isu Palestina

Dalam pernyataan resminya, UI menegaskan kembali posisi mereka yang sejalan dengan sikap bangsa Indonesia dalam mendukung perjuangan rakyat Palestina. Universitas menilai bahwa ruang akademik memang penting untuk diskusi yang luas, namun tetap harus mempertimbangkan aspek etika dan sensitivitas publik.

Sebagai bentuk tindak lanjut, UI berencana menghadirkan diskusi akademik lain dengan menghadirkan pakar yang pro terhadap kemerdekaan Palestina. Langkah ini di maksudkan untuk menyeimbangkan narasi dan menunjukkan keberpihakan pada isu kemanusiaan.

Refleksi bagi Dunia Akademik

Kontroversi ini menjadi pengingat penting bagi perguruan tinggi di Indonesia bahwa kebebasan akademik harus diiringi dengan tanggung jawab sosial. Dalam era keterbukaan informasi, setiap keputusan akademik dapat langsung mendapat sorotan publik. Oleh karena itu, institusi pendidikan dituntut lebih bijak dalam menyeleksi narasumber agar tidak menimbulkan interpretasi yang keliru.

Kejadian di UI juga mencerminkan bahwa mahasiswa memiliki peran besar dalam menjaga nilai-nilai kemanusiaan di kampus. Suara kritis mereka menjadi cermin bahwa generasi muda peduli terhadap isu global dan menuntut konsistensi sikap lembaga pendidikan terhadap prinsip keadilan.

Penutup

Permintaan maaf UI atas undangan profesor pro-Zionisme menjadi momen refleksi yang penting. Meski acara itu sudah berlalu, kontroversinya akan menjadi pelajaran berharga bagi dunia akademik di Indonesia. Ke depan, di harapkan kampus dapat menjaga keseimbangan antara kebebasan akademik dengan kepekaan sosial, sehingga tetap menjadi ruang intelektual yang menjunjung tinggi nilai kemanusiaan.

25
Agu, 2025
Adiwiyata 2025 Tujuh Sekolah di Bekasi Raih Penghargaan

Adiwiyata 2025 Tujuh Sekolah di Bekasi Raih Penghargaan

Adiwiyata 2025 Tujuh Sekolah di Bekasi Raih Penghargaan – Program Adiwiyata merupakan salah satu bentuk apresiasi dari Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan (KLHK) kepada sekolah yang berhasil mengembangkan budaya peduli lingkungan. Tujuan utama program ini adalah menciptakan sekolah yang sehat, bersih, serta mampu menanamkan kesadaran lingkungan kepada seluruh warga sekolah.

Di Bekasi, sebanyak tujuh sekolah berhasil meraih penghargaan Adiwiyata tahun ini. Prestasi tersebut menunjukkan bahwa kepedulian terhadap lingkungan hidup semakin berkembang, tidak hanya di sekolah-sekolah besar di kota besar, tetapi juga di tingkat daerah.

Daftar 7 Sekolah di Bekasi Penerima Adiwiyata

Penghargaan ini di berikan kepada sekolah yang di nilai telah menerapkan prinsip ramah lingkungan, mulai dari pengelolaan sampah, efisiensi energi, hingga penanaman pohon. Adapun tujuh sekolah di Bekasi yang meraih penghargaan Adiwiyata yaitu:

  • SMP Negeri 1 Bekasi
    Sekolah ini di kenal aktif dalam program pengelolaan sampah dengan metode 3R (Reduce, Reuse, Recycle).
  • SMP Negeri 5 Bekasi
    Menerapkan program taman sekolah hijau yang melibatkan siswa dalam merawat tanaman obat keluarga (TOGA).
  • SD Negeri 10 Bekasi Timur
    Fokus pada edukasi lingkungan sejak dini dengan kegiatan belajar di luar kelas di area kebun sekolah.
  • SD Negeri 7 Bekasi Barat
    Mengintegrasikan materi lingkungan ke dalam pembelajaran tematik harian.
  • SMA Negeri 2 Bekasi
    Berhasil mengurangi penggunaan plastik sekali pakai melalui kampanye “Sekolah Bebas Plastik”.
  • SMA Negeri 6 Bekasi
    Aktif melakukan penghijauan dengan program satu siswa satu pohon.
  • SMK Negeri 3 Bekasi
    Mengembangkan inovasi energi terbarukan sederhana, seperti lampu tenaga surya untuk penerangan sekolah.

Baca juga: Perubahan Jam Masuk Sekolah di Jawa Barat Mulai Pekan Ini

Upaya Sekolah dalam Mewujudkan Lingkungan Hijau

Keberhasilan tujuh sekolah ini tidak terlepas dari komitmen kepala sekolah, guru, siswa, hingga orang tua. Beberapa upaya nyata yang di lakukan antara lain:

  • Pengelolaan Sampah Terpadu: Melatih siswa memilah sampah organik dan anorganik serta mengolah kompos.
  • Penghematan Energi: Mendorong penggunaan listrik dan juga air secara bijak.
  • Penghijauan: Menanam berbagai jenis pohon peneduh dan juga tanaman produktif di lingkungan sekolah.
  • Edukasi Lingkungan: Menjadikan isu lingkungan sebagai bagian penting dalam kurikulum dan kegiatan ekstrakurikuler.

Manfaat Penghargaan Adiwiyata bagi Sekolah

Penghargaan ini bukan hanya simbol prestasi, melainkan juga memberikan manfaat nyata bagi sekolah, di antaranya:

  • Menciptakan lingkungan belajar yang sehat, bersih, dan juga nyaman.
  • Menumbuhkan kesadaran siswa untuk menjaga lingkungan sejak dini.
  • Menjadi inspirasi bagi sekolah lain di Bekasi untuk ikut serta dalam program Adiwiyata.
  • Mendukung upaya pemerintah daerah dalam mewujudkan kota yang hijau dan juga berkelanjutan.

Harapan ke Depan

Pemerintah Kota Bekasi berharap semakin banyak sekolah yang mengikuti jejak tujuh sekolah tersebut. Dengan melibatkan generasi muda dalam gerakan peduli lingkungan, di harapkan tercipta budaya hijau yang berkelanjutan.

Kesimpulan

Penghargaan Adiwiyata menjadi bukti nyata bahwa pendidikan tidak hanya berfokus pada akademik, tetapi juga pembentukan karakter peduli lingkungan. Langkah kecil yang di mulai dari sekolah dapat memberikan dampak besar bagi masa depan Bekasi yang lebih bersih, hijau, dan juga sehat.

24
Agu, 2025
Perubahan Jam Masuk Sekolah di Jawa Barat Mulai Pekan Ini

Perubahan Jam Masuk Sekolah di Jawa Barat Mulai Pekan Ini

Perubahan Jam Masuk Sekolah di Jawa Barat Mulai Pekan Ini – Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat resmi mengumumkan perubahan jam masuk sekolah bagi seluruh jenjang pendidikan di wilayahnya. Kebijakan ini mulai di terapkan pada pekan ini dan di harapkan memberikan dampak positif bagi pola belajar siswa serta efektivitas kegiatan belajar mengajar.

Latar Belakang Perubahan Jam Masuk Sekolah

Keputusan Dinas Pendidikan Jawa Barat untuk mempercepat jam masuk sekolah muncul dari evaluasi terhadap produktivitas siswa. Selama beberapa tahun terakhir, hasil survei menunjukkan bahwa banyak siswa mengalami gangguan ritme belajar akibat jam sekolah yang di mulai terlalu siang. Dengan jam masuk lebih pagi, di harapkan siswa dapat memanfaatkan waktu belajar lebih optimal serta terbiasa dengan di siplin waktu yang lebih baik.

Selain itu, perubahan ini juga menyesuaikan dengan kondisi lalu lintas di beberapa kota besar di Jawa Barat. Dengan jam masuk sekolah lebih awal, kepadatan kendaraan di pagi hari di harapkan bisa berkurang, sehingga perjalanan siswa menuju sekolah menjadi lebih aman dan nyaman.

Jam Masuk Baru yang Ditetapkan

Menurut pengumuman resmi, jam masuk sekolah bagi tingkat SD, SMP, dan SMA/SMK akan di mulai lebih pagi di bandingkan jadwal sebelumnya. Secara rinci, jam masuk sekolah untuk SD di mulai pukul 06.30 WIB, sedangkan SMP dan SMA/SMK di mulai pukul 06.45 WIB. Dengan penyesuaian ini, setiap sekolah di harapkan menyesuaikan kegiatan belajar mengajar agar tetap efektif tanpa mengurangi kualitas pendidikan.

Dinas Pendidikan juga menekankan pentingnya kesiapan sekolah dalam menyesuaikan jadwal ekstrakurikuler, jadwal kantin, serta transportasi siswa agar perubahan ini tidak menimbulkan gangguan bagi aktivitas belajar.

Baca juga: Guru Sekolah Rakyat 1.326 Pahlawan Pendidikan yang Bertahan

Dampak yang Diharapkan

Perubahan jam masuk sekolah ini di targetkan memberikan berbagai manfaat. Pertama, siswa di harapkan dapat lebih fokus selama jam belajar karena suasana pagi cenderung lebih segar dan kondusif. Kedua, guru dan tenaga pendidik memiliki waktu lebih panjang untuk mengatur pembelajaran interaktif, termasuk kegiatan praktik dan diskusi. Ketiga, sekolah dapat memanfaatkan waktu pagi untuk melakukan kegiatan tambahan yang mendukung pengembangan karakter siswa, seperti olahraga ringan dan kegiatan sosial.

Selain itu, jam masuk yang lebih pagi di yakini dapat meningkatkan kedisiplinan siswa dan menanamkan nilai tanggung jawab sejak dini. Orang tua juga di untungkan karena anak-anak akan kembali ke rumah lebih awal, sehingga memiliki waktu yang cukup untuk istirahat atau belajar mandiri.

Langkah Sekolah dan Orang Tua

Dinas Pendidikan Jawa Barat menghimbau setiap sekolah untuk mensosialisasikan perubahan jam masuk ini kepada seluruh guru, siswa, dan orang tua. Komunikasi yang baik di harapkan dapat meminimalisir kebingungan dan memastikan transisi berjalan lancar.

Orang tua di minta menyiapkan anak-anak mereka dengan pola tidur yang lebih teratur agar anak-anak dapat bangun lebih pagi tanpa kehilangan kualitas istirahat. Guru juga di anjurkan untuk menyesuaikan metode pengajaran agar siswa tetap semangat belajar di awal hari.

Penutup

Kebijakan jam masuk sekolah lebih pagi yang di terapkan Dinas Pendidikan Jawa Barat merupakan upaya strategis untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan di siplin siswa. Dengan dukungan penuh dari sekolah, guru, orang tua, dan siswa, perubahan ini di harapkan memberikan dampak positif jangka panjang bagi sistem pendidikan di Jawa Barat.

24
Agu, 2025
BEM UGM dan UNDIP Ambil Sikap Keluar dari Aliansi BEM SI

BEM UGM dan UNDIP Ambil Sikap Keluar dari Aliansi BEM SI

BEM UGM dan UNDIP Ambil Sikap Keluar dari Aliansi BEM SI – Beberapa waktu terakhir dunia kampus di Indonesia di kejutkan oleh keputusan Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) Universitas Gadjah Mada (UGM) dan Universitas Diponegoro (UNDIP) yang resmi keluar dari Aliansi BEM Seluruh Indonesia (BEM SI). Keputusan ini menimbulkan berbagai pertanyaan dari mahasiswa hingga publik mengenai alasan di balik langkah tersebut.

Latar Belakang Aliansi BEM SI

Aliansi BEM Seluruh Indonesia (BEM SI) merupakan wadah koordinasi antar BEM di perguruan tinggi di seluruh Indonesia. Aliansi ini sering terlibat dalam menyuarakan aspirasi mahasiswa terkait isu nasional, termasuk kebijakan pemerintah dan permasalahan sosial-politik yang berpengaruh pada dunia kampus.

Sejak didirikan, BEM SI kerap menjadi platform kolaborasi bagi BEM di berbagai universitas. Namun, beberapa keputusan internal dan perbedaan pandangan mulai muncul, terutama terkait metode aksi dan pernyataan sikap terhadap isu-isu kontroversial.

Perbedaan Visi dan Misi

Salah satu alasan utama keluarnya BEM UGM dan UNDIP dari BEM SI adalah perbedaan visi dan misi. Kedua BEM menilai, beberapa keputusan aliansi tidak selaras dengan prinsip dan nilai yang mereka anut. Misalnya, isu kebijakan pemerintah yang di anggap sensitif, serta strategi komunikasi publik yang di nilai terlalu konfrontatif.

Ketua BEM UGM menyampaikan bahwa meskipun mereka mendukung aspirasi mahasiswa secara luas, cara penyampaian dan koordinasi di tingkat nasional harus lebih matang dan berhati-hati. Hal ini menjadi pertimbangan utama untuk menarik diri dari aliansi, agar tetap bisa menjaga independensi dan kredibilitas universitas di mata publik.

Baca juga: Guru Sekolah Rakyat 1.326 Pahlawan Pendidikan yang Bertahan

Dinamika Internal Aliansi

Selain perbedaan visi, di namika internal BEM SI juga menjadi sorotan. BEM UGM dan UNDIP merasa beberapa keputusan aliansi lebih di dominasi oleh beberapa pihak saja, sehingga suara dari universitas lain, termasuk mereka, kurang terdengar. Kondisi ini menimbulkan kesan ketidakmerataan dalam pengambilan keputusan dan pembagian peran di dalam aliansi.

Para mahasiswa yang mengikuti perkembangan ini menyebut bahwa ketidakselarasan strategi dan kurangnya komunikasi intensif antar anggota menjadi faktor signifikan yang mendorong keputusan untuk keluar.

Fokus pada Isu Kampus dan Mahasiswa

BEM UGM dan UNDIP juga menekankan pentingnya fokus pada isu-isu internal kampus dan kesejahteraan mahasiswa. Mereka merasa, terlalu banyak terlibat dalam perdebatan nasional bisa mengalihkan perhatian dari tugas utama BEM, yaitu membangun ekosistem kampus yang lebih baik, meningkatkan kualitas pendidikan, dan memperjuangkan hak-hak mahasiswa secara langsung.

Keputusan ini di ambil agar kedua BEM tetap bisa bekerja secara efektif dalam menyuarakan aspirasi mahasiswa tanpa harus terjebak pada di namika politik nasional yang kompleks dan kadang memecah belah.

Dampak Keputusan dan Tanggapan Publik

Langkah BEM UGM dan UNDIP keluar dari BEM SI menimbulkan beragam tanggapan. Beberapa pihak menilai keputusan ini wajar karena menunjukkan kematangan dalam menentukan sikap organisasi. Sementara yang lain menilai hal ini bisa melemahkan kekompakan mahasiswa dalam menyuarakan isu-isu nasional.

Namun, baik BEM UGM maupun UNDIP menegaskan bahwa keputusan ini bukan berarti menutup diri dari kerja sama dengan BEM lain di universitas lain. Mereka tetap membuka peluang kolaborasi, namun dengan prinsip kesetaraan, komunikasi yang jelas, dan fokus pada kepentingan mahasiswa.

Kesimpulan

Keputusan BEM UGM dan UNDIP keluar dari Aliansi BEM SI menjadi pengingat pentingnya keselarasan visi, komunikasi efektif, dan fokus misi dalam organisasi mahasiswa. Meski langkah ini menimbulkan pro dan kontra, kedua BEM menegaskan komitmennya untuk tetap memperjuangkan hak mahasiswa dengan cara yang bijak dan terukur.

24
Agu, 2025
Jangan Lewatkan PIP 2025 Tahap Kedua untuk Siswa SD

Jangan Lewatkan PIP 2025 Tahap Kedua untuk Siswa SD

Jangan Lewatkan PIP 2025 Tahap Kedua untuk Siswa SD – Program Indonesia Pintar (PIP) kembali menjadi perhatian masyarakat di tahun 2025. Bantuan PIP bertujuan untuk memastikan setiap siswa, terutama yang berasal dari keluarga kurang mampu, dapat terus mengenyam pendidikan tanpa terbebani biaya sekolah. Pada tahap kedua tahun 2025, pencairan bantuan PIP untuk siswa Sekolah Dasar (SD) di jadwalkan di mulai pada bulan Juli, dan pemerintah telah menyiapkan mekanisme agar prosesnya berjalan lancar dan tepat sasaran.

Apa Itu Program Indonesia Pintar (PIP)?

Program Indonesia Pintar merupakan salah satu program pemerintah yang fokus pada pendidikan. Bantuan ini di berikan kepada siswa dari keluarga kurang mampu agar mereka tetap dapat bersekolah dan memperoleh pendidikan yang layak. Program ini mencakup seluruh jenjang pendidikan dasar dan menengah, mulai dari SD, SMP, hingga SMA. Besaran bantuan PIP untuk siswa SD biasanya disesuaikan dengan kebutuhan pendidikan, termasuk untuk membeli alat tulis, seragam, dan biaya sekolah lainnya.

Tahap Pencairan PIP 2025

Untuk tahun 2025, pemerintah membagi pencairan PIP menjadi beberapa tahap. Tahap kedua khusus untuk siswa SD di jadwalkan di mulai pada bulan Juli. Pemerintah melalui Dinas Pendidikan setempat dan bank penyalur akan memastikan setiap siswa yang telah terdaftar sebagai penerima bantuan dapat menerima dana PIP secara tepat waktu. Pencairan di lakukan dengan sistem transfer langsung ke rekening siswa atau melalui mekanisme penyaluran di sekolah.

Baca juga: Guru Sekolah Rakyat 1.326 Pahlawan Pendidikan yang Bertahan

Syarat dan Prosedur Pencairan

Siswa yang ingin menerima bantuan PIP 2025 tahap kedua harus memenuhi beberapa persyaratan. Pertama, siswa harus tercatat sebagai peserta didik aktif di sekolah yang terdaftar dalam Data Pokok Pendidikan (Dapodik). Kedua, orang tua atau wali siswa wajib memiliki dokumen identitas resmi. Ketiga, penerima bantuan harus terdaftar dalam Data Terpadu Kesejahteraan Sosial (DTKS) agar verifikasi data dapat berjalan lancar.

Prosedur pencairan PIP cukup sederhana. Sekolah akan memverifikasi data siswa yang berhak menerima bantuan. Setelah itu, dana akan di kirimkan melalui bank penyalur yang telah bekerja sama dengan pemerintah. Orang tua atau wali siswa bisa mengambil dana di sekolah atau melalui ATM, sesuai mekanisme yang telah di tentukan.

Manfaat Bantuan PIP untuk Siswa SD

Bantuan PIP memiliki dampak positif yang besar bagi siswa SD, terutama dari keluarga kurang mampu. Dana PIP membantu meringankan beban biaya sekolah, memungkinkan siswa tetap mengikuti kegiatan belajar tanpa terkendala masalah finansial. Selain itu, bantuan ini juga mendorong partisipasi anak dalam pendidikan, menurunkan angka putus sekolah, dan meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat dasar.

Tips Agar Pencairan PIP Lancar

Untuk memastikan pencairan bantuan PIP tahap kedua berjalan lancar, orang tua dan wali siswa disarankan untuk selalu memantau pengumuman resmi dari sekolah atau Dinas Pendidikan. Pastikan data siswa sudah terverifikasi dan dokumen identitas lengkap. Jika ada kendala, segera hubungi pihak sekolah atau bank penyalur agar masalah dapat diselesaikan sebelum pencairan dana dimulai.

Kesimpulan

Pencairan bantuan PIP 2025 tahap kedua untuk siswa SD merupakan langkah penting pemerintah dalam mendukung pendidikan anak-anak Indonesia. Dengan dimulainya pencairan pada bulan Juli, diharapkan semua siswa yang berhak dapat menerima bantuan tepat waktu. Partisipasi aktif dari sekolah, orang tua, dan pemerintah daerah menjadi kunci keberhasilan program ini, sehingga tujuan pendidikan merata dan inklusif dapat tercapai.

24
Agu, 2025
Guru Sekolah Rakyat 1.326 Pahlawan Pendidikan yang Bertahan

Guru Sekolah Rakyat 1.326 Pahlawan Pendidikan yang Bertahan

Guru Sekolah Rakyat 1.326 Pahlawan Pendidikan yang Bertahan – Fenomena pengunduran diri massal di sektor pendidikan menjadi sorotan utama beberapa tahun terakhir. Di tengah situasi ini, kabar mengenai 1.326 guru sekolah rakyat yang tetap bertahan menjadi inspirasi sekaligus bukti dedikasi para tenaga pendidik terhadap profesinya. Mereka menunjukkan komitmen untuk mendidik generasi muda meskipun menghadapi berbagai tantangan.https://trensberita.com/

Latar Belakang Gelombang Pengunduran Diri Guru

Beberapa faktor mendorong banyak guru memilih untuk mengundurkan diri. Beban kerja yang meningkat, tekanan administratif, dan ketidakpuasan terhadap kesejahteraan menjadi alasan utama. Tidak jarang, guru-guru juga merasa kurang dihargai atas dedikasi mereka di kelas. Hal ini menyebabkan terjadinya fenomena “brain drain” di dunia pendidikan, terutama di sekolah rakyat yang minim fasilitas.

Namun, kisah 1.326 guru yang bertahan menunjukkan sisi lain dari dunia pendidikan: komitmen, kesabaran, dan rasa tanggung jawab terhadap murid. Mereka tetap mengajar meskipun kondisi tidak selalu ideal.

Profil Guru yang Bertahan

Para guru yang tetap bertahan ini berasal dari berbagai jenjang pendidikan, mulai dari sekolah dasar hingga sekolah menengah. Banyak di antara mereka sudah mengabdikan diri lebih dari 10 tahun. Dedikasi mereka tercermin dalam keinginan untuk memastikan setiap anak mendapatkan pendidikan yang layak.

Beberapa guru menyebutkan bahwa motivasi utama mereka bukanlah gaji atau fasilitas, tetapi hubungan emosional dengan murid dan kepuasan melihat kemajuan belajar anak-anak. Hal ini menunjukkan bahwa profesi guru memiliki nilai intrinsik yang kuat, yang kadang sulit diukur hanya dengan materi.

Strategi Bertahan di Tengah Tantangan

Agar tetap bertahan, guru-guru ini mengembangkan berbagai strategi. Salah satunya adalah membangun komunitas pendukung antar guru, di mana mereka saling berbagi pengalaman, tips mengelola kelas, dan solusi menghadapi masalah administrasi.

Selain itu, banyak guru yang aktif mengikuti pelatihan profesional dan seminar pendidikan. Upaya ini tidak hanya meningkatkan kualitas pengajaran tetapi juga memperkuat motivasi dan rasa percaya diri mereka. Dengan demikian, meskipun beban kerja meningkat, mereka mampu menjaga semangat mengajar.

Peran Pemerintah dan Masyarakat

Kisah bertahannya 1.326 guru juga menyoroti pentingnya dukungan pemerintah dan masyarakat. Pemerintah diharapkan meningkatkan kesejahteraan guru, memberikan fasilitas yang memadai, serta mengurangi tekanan administratif yang berlebihan.

Masyarakat juga memiliki peran penting dalam mendukung guru, mulai dari menghargai profesi mereka hingga terlibat aktif dalam kegiatan sekolah. Dukungan moral dari orang tua dan komunitas setempat dapat menjadi motivasi tambahan agar guru tetap semangat mengajar.

Kesimpulan

Di tengah gelombang pengunduran diri yang mengkhawatirkan, 1.326 guru sekolah rakyat tetap bertahan menjadi contoh nyata dedikasi dan pengabdian. Mereka membuktikan bahwa pendidikan bukan sekadar profesi, tetapi panggilan hati yang menuntut komitmen dan cinta terhadap anak-anak.

Kisah mereka mengingatkan kita semua bahwa keberhasilan pendidikan bergantung pada guru yang tetap berjuang meski segala tantangan menghadang. Dengan dukungan dari pemerintah, masyarakat, dan sesama guru, masa depan pendidikan tetap cerah, dan semangat guru tidak akan pudar.

24
Agu, 2025
Stabilitas Kurikulum 2025 Inovasi Pembelajaran Tanpa Perubahan

Stabilitas Kurikulum 2025 Inovasi Pembelajaran Tanpa Perubahan

Stabilitas Kurikulum 2025 Inovasi Pembelajaran Tanpa Perubahan – Pendidikan di Indonesia selalu menjadi sorotan publik, terutama saat ada informasi mengenai perubahan kurikulum. Pada tahun 2025, masyarakat pendidikan dibuat penasaran dengan kabar yang beredar terkait kemungkinan adanya kurikulum baru. Namun, Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen), menegaskan bahwa tidak ada kurikulum baru yang di terapkan pada tahun ini.

Fokus pada Peningkatan Kualitas Pembelajaran

Walaupun tidak ada kurikulum baru, pemerintah tetap melakukan berbagai pembaruan dalam dunia pendidikan. Fokus utama adalah peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah dasar dan menengah. Salah satu langkah nyata adalah memperkuat kapasitas guru melalui pelatihan dan program peningkatan kompetensi.

Mendikdasmen menjelaskan, tujuan dari pembaruan ini bukan untuk mengubah kurikulum, tetapi untuk memperbaiki implementasi kurikulum yang sudah ada. Dengan begitu, proses belajar mengajar menjadi lebih efektif, relevan, dan sesuai dengan kebutuhan siswa di era modern.

Penguatan Kompetensi Guru dan Tenaga Pendidikan

Guru menjadi kunci utama keberhasilan pendidikan. Tahun 2025, pemerintah menekankan penguatan kompetensi guru melalui program pelatihan, workshop, dan pendampingan digital. Pelatihan ini mencakup kemampuan pedagogik, penguasaan materi, serta pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran.

Selain itu, Mendikdasmen juga menekankan pentingnya guru menjadi fasilitator pembelajaran, bukan hanya sebagai penyampai materi. Hal ini sejalan dengan tuntutan pendidikan abad ke-21 yang menekankan kreativitas, kemampuan berpikir kritis, dan kolaborasi siswa.

Baca juga: Guru Sekolah Rakyat 1.326 Pahlawan Pendidikan yang Bertahan

Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran

Meski kurikulum tidak berubah, teknologi menjadi elemen penting dalam pembaruan pembelajaran 2025. Sekolah di dorong untuk menggunakan platform digital dan metode pembelajaran berbasis daring untuk mendukung proses belajar mengajar.

Mendikdasmen menegaskan, penggunaan teknologi bukan sekadar mengganti metode konvensional, tetapi meningkatkan interaksi dan keterlibatan siswa. Misalnya, siswa dapat mengakses materi pembelajaran tambahan melalui aplikasi, mengikuti kuis interaktif, dan berkolaborasi dengan teman sekelas secara online.

Pendekatan Holistik untuk Siswa

Pembaruan pembelajaran 2025 juga menekankan pendekatan holistik yang memperhatikan perkembangan akademik dan karakter siswa. Program pendidikan karakter, literasi, dan numerasi menjadi prioritas dalam pembelajaran sehari-hari.

Mendikdasmen menekankan bahwa pendidikan tidak hanya menyiapkan siswa untuk ujian, tetapi juga membentuk pribadi yang berakhlak, kreatif, dan adaptif terhadap perubahan zaman.

Kesimpulan: Stabilitas Kurikulum dengan Inovasi Pembelajaran

Tahun 2025 menegaskan bahwa stabilitas kurikulum tetap di jaga, sementara inovasi pembelajaran terus di kembangkan. Pemerintah fokus pada peningkatan kompetensi guru, pemanfaatan teknologi, dan pendekatan holistik untuk siswa.

Dengan kebijakan ini, diharapkan pembelajaran di sekolah dasar dan menengah semakin berkualitas, relevan, dan mampu membekali siswa menghadapi tantangan masa depan. Masyarakat dapat merasa tenang karena meskipun kurikulum tidak berubah, kualitas pendidikan tetap di perkuat secara signifikan.